Artigo sobre “Metodologias de estudo usando tecnologia” por Rafael Junqueira. (21 de fevereiro de 2008 – Blender 3D carioca)
Estou escrevendo uma série de artigos que envolve a metodologia de estudo usando a tecnologia. Este artigo somente pode ser usado em qualquer outro sitio ou veículo, sob permissão do autor. Não será permitido cópia parcial ou integral, sem que seja citado o autor em casos particulares (monografias,trabalhos ciêntificos) em forma transcrita, entre aspas. E citar a fonte.
Metodologia de estudo:
A psicologia estuda a forma da psique humana no que tange capacidade de assimliar e tratar as informações. E nossa cabeça é nebulosa, ela não trata as informações como a vemos no mundo real. Acontece da seguinte maneira:
Só que na maioria das vezes, a idéia criada pela pessoa não possui o mesmo valor que o real. Isso acontece porque possuimos uma virtualização mental, e outras palavras se não organizarmos esta virtualização, perderemos o fio da meada.
Então como controlar este caos cerebral? Simples, criando um método que concilie a desordem entre entender e interpretar com um censo de equilíbrio.
Vou demonstrar como iniciar um método. Este método é baseado numa arvore de decisão. Uma arvore de decisão é constituida por um tema foco, e sudividida em partes deste tema, não invenções que achamos que é, são realmente elementos formadores do tema.
Exemplo:
(Clique para ampliar o esquema)
O ramo da estrutura de dados compreende as arvores de decisões para avaliar funções de um sistema e seus resultados.
O esquema acima é o que acontece no nosso cerebro. Um tema central “Planeta terra” e os elementos que formam sobre ele. Esta organização é que previne que haja nebulosidade, não que vá evitar. Mas diminui os efeitos, e ajuda na memorização.
O uso da tecnologia:
Bem agora entender como usar a tecnologia neste contexto. Quando escrevemos ou lemos algo na internet, e lermos denovo no dia seguinte teremos uma impressão diferente. Por quê? Porque nosso cerebro demora, para alguns e para outros o ritmo é diferente, mas na prática, todos passamos por isso – que hoje a interpretação pode ser uma e noutro dia pode ser outra.
Faça um teste, veja um filme que seja atipico, e que você não goste tanto assim. Mas que tenha alguma afeição. Veja uma vez, veja outra seguida no mesmo dia.
Veja quais detalhes observou. Reveja no dia seguinte uma unica vez. E verá que os detalhes que você viu no dia anterior nas duas vezes começam a se consolidar. E dai você começa a perguntar – “Ué tinha isso aqui?” e nunca havia visto.
Como experiência pessoal,percebia que um detalhe X era mais observado nas primeiras vezes, e depois o mesmo detalhe passava a ser fato comum do dia-a-dia. Era percebido porém não era mais um detalhe especial, não era realçado, querendo ser mais explicativo.
O melhor estudo é aquilo que damos tempo para o cerebro racionar, por isso a importância de estudar todos os dias. E não na vespera. Nosso cerebro é como uma borracha, ele grava porém basta uma esfregada e apaga metade do que tentamos memorizar. E da um branco, resposta reativa á uma situação emocional, que acomete todos á frente de exame, o medo.
O cerebro ocupado em processar o medo, manda apagar a memória auxiliar, que é o que usamos na vespera da prova.
Então, ler na internet é como ler no livro. Mas despreocupados, e talvez sentados de mau jeito, e longas horas na frente de um monitor, perdemos muitos detalhes. E como no livro, depositamos-nos num sofá confortável ao vento do ventilador. Descansa mais, mas gera desconforto depois de um tempo.
- Eis uma abordagem prática para resolver este problema. Leia um dia, e tente entender noutro. Parece piada, mas não é. Nosso cerebro atribulado por questões sociais,escolares,estresse,preocupação processa isso e o que tentamos abosrver como um estudo, que nos exige análise. Então como fazer isso com tanto caos? Necas. (Não dá)
E temos que ler e depois compreender. Para fazer isso é preciso relaxar.
Agora o trecho “Usando a tecnologia” fará sentido. Ouvir uma música, ver imagens que representem ondas do mar, rabiscos sem sentido flutuando na tela, e olhando para ele, por momentos nosso pensamento divaga, é ai em que nosso raciocinio funciona melhor.
Não navegue pela internet visitando sites sem muito sentido, perdendo tempo com chat calorosos e briguentos, pois este criam estresses que atrapalham a memorização.
Tente certos exercicios para compreender a metodologia:
Pegue de preferência um assunto que não consegue aprender. Que não adianta ler o livro, vir resumo. Você não consegue, pegue o tema principal e o coloque no alto da árvore, e defina os elementos (somente palavras, sem descrição) do tema. E depois com esta arvore formada, crie uma história mental sobre eles. Por exemplo, visualize aquele esquema que disponibilizei anteriormente, ao invés de colocar os elementos com descrição retire-os, e coloque somente as palavras que fazem parte do contexto do tema central.
EXEMPLO DE APLICAÇÃO
Tema central (Colégio Militar do Rio de janeiro) (Raiz)
Elementos contextuais (Folhas)
Destes elementos você aprender sobre cada subelemento, e se quiser criar uma arvore com todos os elementos,subelementos o faça. e depois cria a história que for melhor para aprender.
Exemplo de abstração da árvore para um texto compreensivo:
“O Colégio militar do Rio de Janeiro (CMRJ) é formado por um comandante do colégio, geralmente um coronel que não precisa ter sido aluno da casa. Ele possui um mandato de 2 anos. O comandante da DEPA (Departamento de ensino preparatório e assistencial) fica voltado para administração do ensino ao modelo militar e cívico, geralmente ocupado por um general. O colégio divide cada série (5º EFao 3ºEM) em companias, o terceiro ano já foi em tempos remotos compania especial (Cia.Esp) mas passou a ser terceiro dividido em quatro armas. Os alunos possuem incentivos para estudar, no passado para conseguir alamar era média 9.5 em três matérias no ensino fundamental, no ensino médio eram 4 matérias, atualmente é média 8.0. Legionários são alunos destacados não só no estudo (ao que obtem média 7.0), e disciplina. (São geralmente escolhidos 4 de cada compania no final do ano para ostentar o símbolo) e graduações são porcentagens de notas atingidas pelos alunos melhores destacados durante o ano letivo. “
Isso é o que fica na cabeça da pessoa depois de aplicar uma arvore com elementos e subelementos. Só praticando. A mensagem ficou grande, mas é de grande valia. Qualquer dúvida entre em contato, pois um dos melhores métodos também é troca de informações.
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